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高中生物

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高中生物教学的问题教学法[2015-03-31]
“问题教学法”,即利用成系统的步骤,指导学生发现问题,解决问题,以达到增进或巩固学生的知识,培养其思考能力的目的。该教学法适用于重述、关联和实现的三个学习阶段。“问题教学法”的引用,为我们启发和指导学生发现
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高中生物教学中的教学方式的优化及分析[2015-03-31]
　　当今，广泛引起全社会尤其是教育界热切关注，并成为基础教育改革一个热点问题的是有关学生创新精神和创新能力的培养。教学研究表明，探究性学习是一种积极自主的学习过程，倡导学生的主动参与、探究发现、交流合
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高中生物教学中启发式教学方法研究[2015-03-31]
　　摘要：在新一轮课程改革的浪潮下，启发学生的思维，培养学生的创造力，已受到越来越多教育工作者的重视。在这样的时代背景下，启发式教学方法的应用，能够很大程度上推进素质教育的进程。启发式教学方法是以启发...
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浅谈新课程下高中生物教学中的自主探究性教学[2015-03-31]
高中生物新课程标准提出了“倡导探究性学习”的理念，并要求学生在新课程的学习中应以探究学习为主要的学习方式之一，是为了促进学生学习方式的改变，使学生能主动地获取科学知识，体验过程与科学方法，形成一定的科
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高中生物教学中如何有效提高教学效率[2015-03-31]
　现在的课堂教学过程中，我们经常看到教师在讲台上慷慨激情地讲课，而总是有小部分同学不在认真听讲，课堂达成率也并不理想.面对这种情况我们该采取什么措施来提高课堂的教学效率呢？　　一、增强教材的趣味性，...
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当前形势下高中生物课程教学现状及应对策略[2014-12-31]
摘要：阐述了高中生物课程教学中出现的问题：忽视教学目的，本末倒置。基于此，提出了应对策略：教学观念进步化，教学目的具体化。关键词：高中；生物教学；现状；对策《普通高中生物学课程标准》强调在教学中要...
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高中生物分层教学体系的几个关键点[2014-12-31]
为了满足当下高中生物的教学需要，进行分层教学体系的优化是必要的，这就需要教师针对各自班级的教学情况进行分层教学方式的更新。分层教学模块是一个大的系统，其中包括分层辅导模块、分层测试模块等，通过对不同层
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实验在高中生物教学中的重要性论述[2014-12-31]
生物学是一门研究人类生产、生活的自然学科，而高中生物学知识中有很多都是通过实验总结而成，所以实验不仅是高中课程教学实践中的重要组成部分，同时也是帮助学生掌握高中生物知识、加深认识深度的有效途径，对实现
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高中生物学习习惯的养成教育论述[2014-12-31]
新一轮课程改革对高中生物教学提出了高效课堂的新要求，而在高中生物课堂教学中教师如何激发学生的学习兴趣，培养学生积极自主的优良学习习惯已成为高中生物教师面临的主要问题，同时也是影响高中生物教学是否可以达
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高中生物教学中如何培养学生自主学习的能力[2014-12-31]
提要：在高中生物教学中如何培养学生自主学习的能力，是进行课改要解决的问题。从激发学生自主学习的积极性、培养学生自主学习的习惯、提高学生自主学习的能力及培养学生自主学习的自信心四个方面谈了一些看法。关...
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高中生物概念的有效性教学[2014-12-31]
在高中生物学习中，概念学习尤为重要。高中生物教材中，有许多反映事物的一般的、本质的特征的名词概念，它们是抽象的，学生往往不易于理解。新教学大纲对生物学的基本要求分为四个层次（知道、认识，了解、掌握），
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新课程背景下如何提高高中生物课堂效率[2014-12-31]
【摘要】在新课改的大背景下，如何提高高中生物课堂效率成为高中教师重点关注的问题。高考的压力使学生失去了学习的兴趣和乐趣，一味追求成绩，然而学生的学习成绩离不了高质的课堂效率。教师必须改革课堂教学，以高
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高中生物教师如何进行探究式实验教学[2014-12-31]
摘要：步入高中以后，学生不仅学习科目变多，学习的范围也逐渐增大。高中生物作为高中生需要学习的重点科目之一，教师有责任找到合适的教学方法来提高生物课堂效率和教学质量。生物学和物理学是一样的，都是建立在实...
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高中生物教师如何进行探究式实验教学[2014-12-31]
摘要：步入高中以后，学生不仅学习科目变多，学习的范围也逐渐增大。高中生物作为高中生需要学习的重点科目之一，教师有责任找到合适的教学方法来提高生物课堂效率和教学质量。生物学和物理学是一样的，都是建立在实...
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高中生物新授课构建高效课堂的尝试[2014-12-31]
.摘要：“五步”教学法的步骤是：自主预习、质疑探讨、课堂展示、点评提升、检测反馈。从由来、理论基础、步骤要求及反思等方面结合实例加以概述。关键词：生物新授课；高效课堂；“五步”教学法一、“五步”教...
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